domingo, 27 de enero de 2019

UNIDAD 5: PRODUCTIVIDAD DE LA BUENA


  • 5.1. Las actividades económicas


La eficiencia aumenta porque el tejido productivo que sobrevive es de mejor calidad…”

El tejido productivo se refiere al conjunto de empresas y actividades económicas de todos los sectores de un país, que funcionan por los factores de producción: recursos naturales, trabajo y capital. 
Un tejido productivo eficiente y con el tamaño adecuado proporciona una economía equilibrada y en continuo crecimiento. 
Es necesario que el capital esté invertido donde sea más productivo y que los recursos humanos disponibles estén ubicados en los sectores adecuados.

  • 5.2. La economía de mercado


Las mejoras de productividad que está consiguiendo la economía española en estos años de retroceso del PIB tienen un acompañante siniestro: la destrucción de empleo

La destrucción del empleo en una economía nacional tiene efectos negativos dado que se reduce el consumo y el ahorro. Como consecuencia se reduce la inversión productiva: qué se debe producir y cuánto, para quién se produce y para qué se produce. 
Al reducirse la inversión productiva las empresas (especialmente las multinacionales) buscan otras ubicaciones geográficas donde la actividad sea más rentable.

  • 5.3.Los agentes e instituciones económicas


“…se logra de otro modo. A corto plazo, captando demanda para aprovechar toda la capacidad productiva instalada, y a medio plazo, incrementando el valor añadido por cada unidad de recursos utilizada.”
Las instituciones tanto públicas(estado) como privadas(consumidores y empresas)  deben llevar a cabo políticas y acciones que aumenten la demanda y la inversión productiva y maximicen el valor añadido de los recursos.
“Los grupos españoles más eficientes se distinguen por poseer el tamaño adecuado —no siempre grande, pero rara vez pequeño—, emplear mucho capital humano y tecnologías de la comunicación e información (TIC), tener una dirección profesionalizada y usar modelos de gestión avanzados”
El tamaño adecuado que aumente la eficiencia implica emplear un capital humano (trabajadores) óptimo, formado y preparado, y las mejores tecnologías de la comunicación y de la información.
  • 5.4. Los sectores de la actividad económica


“Los grupos españoles más eficientes se distinguen por poseer el tamaño adecuado —no siempre grande, pero rara vez pequeño—, emplear mucho capital humano y tecnologías de la comunicación e información (TIC), tener una dirección profesionalizada y usar modelos de gestión avanzados”
Se necesita que los distintos sectores de la actividad económica (primario, secundario y terciario) tengan la mejor mano de obra, e inviertan en las nuevas tecnologías que ayuden a la automatización y a disminuir los errores.

  • 5.5.Las áreas económicas mundiales


“Los grupos españoles más eficientes se distinguen por poseer el tamaño adecuado…”

En una economía globalizada como la actual, donde el mercado es mundial, sólo las empresas muy eficientes sobreviven dado que la competencia puede venir de cualquier multinacional de cualquier país.

  • 5.6. La economía y los recursos


“La eficiencia aumenta porque el tejido productivo que sobrevive es de mejor calidad, pero el precio pagado es reducir el tamaño de la economía y el uso de los recursos disponibles”

Una economía en crecimiento requiere que haya consumo e inversión. Para que haya consumo, ahorro e inversión se necesita una alta tasa de población con empleo y bien pagado. Una persona con recursos económicos suficientes consumirá, ahorrará y ello hará que haya más inversión productiva para satisfacer la demanda creciente.



UNIDAD EXTRA: ACTIVIDAD 6: CUMPLIENDO SUEÑOS


Para comenzar con el guión de mi vida, os contare un poco como ha sido. Todo comenzó cuando mi hermano nació. Os preguntareis, ¿cómo? Ese sería su guión, pero no el tuyo. Pues no, estáis confundidos. Todo comenzó al nacer mi hermano, él me cambio la vida. Desde pequeña quería tener otra persona en mi familia, es decir un hermano/a. Más tarde comprendí que hay cosas que ocurren de repente y te cambian totalmente la vida, como a mí. Cuando mi hermano tenía dos años le diagnosticaron Autismo, y aunque no lo entendía muy bien, pude conocer el significado con el paso de los años. El Autismo es una discapacidad con la que no tienen capacidad de comunicación y son muy sensoriales (oyen cinco veces más, notan el tacto cinco veces más, y así todos los sentidos). Pero por otra parte, al tener más desarrollados los sentidos, también pueden hacer cosas que otros no pueden. Por ejemplo, al ver cinco veces más, hace puzzles de 120 piezas a gran velocidad. 
Las personas más importantes en mi vida son mis amigos y mi familia. Siendo mas específicos, mis padres, mi hermano, mi prima y los amigos que me protegen, con los que siempre me desahogo. 
La banda sonora de mi vida es "Que nadie", ya que me recuerda a mi hermano y a mi cantando sobre su vida.
Yo me he ido haciendo protagonista, hasta que nació mi hermano, ahora él es el protagonista, ya que necesita que uno de nosotros siempre este con él. Pero pienso la suerte que tengo yo, de poder ser autónoma y poder cuidar de él. He llegado a ser quien soy gracias a mis padres, a mis profesores y a mis amigos, que me han ayudado siempre que lo he necesitado.
Dentro de unos años me veo con un trabajo, creo que de educadora de niños pequeños, ya me encanta el arte y los niños. También me veo con un hogar y rodeada de las personas que me quieren a mi alrededor.

UNIDAD EXTRA: ACTIVIDAD 5: LAS CANCIONES


Yo ya vi el musical, pero no me acuerdo de en la parte que salió esta canción. Creo que podría salir cuando la gente no cree a Jesús y le van a matar. Está relacionada con esa parte, en la vida de Jesús. 
Me sorprendió mucho el musical, estuvo mucho mejor de lo que me esperaba, contaban la vida de Jesús de una forma original, que transmitía mucho sentimiento.

UNIDAD EXTRA: ACTIVIDAD 3: EL PERSONAJE MÁS IMPORTANTE, JESÚS


UNIDAD EXTRA: ACTIVIDAD 2: ¿QUÉ ESPERAS ENCONTRAR EN UN ESPACIO ASÍ?


Aparte de la alusión genérica de que Jesús avanzaba en sabiduría, estatura, y en el favor de Dios y el hombre (Lucas 2:52), la Biblia no dice nada más acerca de la vida de Jesús durante este período de tiempo.
Una suposición común entre los cristianos es que Jesús simplemente vivió en Nazaret durante ese período.
Principalmente, Jesús pudo haberse formado en la cultura de su pueblo. Lo habitual era que los niños de esa época fueran al colegio de la sinagoga de Nazaret, ciudad donde pasó sus primeros años de vida. La educación escolar estaba dividida en dos niveles:



  • Primero, estudiaban en la llamada Casa del Libro, como una escuela primaria, donde también aprendían a leer los libros sagrados en hebreo, se empezaba con el alfabeto en un pizarrón y luego memorizaban la Torá.
  • Después le seguía como el nivel secundario, la Casa de la Interpretación, que era opcional. Allí aprendían los elementos básicos para cumplir las leyes judías y la manera de interpretarlas. Es posible, que Jesús haya estudiado en esta Casa, y si es que la terminó, profundizaría las Escrituras en el Templo de Jerusalén con un maestro o rabino.




Con 16 años fue al Himalaya, al norte de la India, para estudiar las santas escrituras de maestro Buda Gautama.
Con 20 viajó hasta Persia, hoy Irán, y llegó hasta Persépolis, donde se situaba el centro espiritual.
Con 26 años viajó hasta Atenas, centro filosófico de Grecia y de Aristóteles, Teomeo y Platón.
Hay varias hipótesis que señalan donde pudo estar durante esos 18 años:
  • Primera hipótesis: Jesús viajó a la India
  • Segunda hipótesis: Jesús en América (Después de la desaparición)
  • Tercera hipótesis: Jesús en Grecia

A pesar de estas tres hipótesis, Lo más probable y documentado es que estuviera en la India.

miércoles, 16 de enero de 2019

TEMA 7 : VEO, PIENSO, ME PREGUNTO

VEO 

LOS CONTINENTES QUE SE VAN SEPARANDO Y UNIENDO SEGÚN PASAN LOS AÑOS.

PIENSO

DENTRO DE UNOS AÑOS SE VOLVERÁN A SEPARAR Y A UNIR DE NUEVO, DE UNA FORMA DIFERENTE

ME PREGUNTO

¿POR QUÉ SE SEPARAN Y SE UNEN CON EL PASO DE LOS AÑOS ?
¿QUÉ OCURRIRÁ DENTRO DE UNOS AÑOS ?

¿ EN QUE HA CONSISTIDO ?

EN HACER UNA RUTINA DE PENSAMIENTO, PARA LA CUAL HABÍA QUE VER UN VÍDEO EN EL QUE UNOS CONTINENTES SE SEPARABAN Y SE UNÍAN CON EL PASO DEL TIEMPO


¿QUE RELACIÓN TIENE CON LOS CONTENIDOS ?

TIENE RELACIÓN CON LA TECTÓNICA DE PLACAS

¿QUE HE APRENDIDO?

HE APRENDIDO ALGO MUY INTERESANTE QUE NO SABIA, QUE LOS CONTINENTES SE VAN SEPARANDO A LO LARGO DE LOS AÑOS